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《分享真快乐》教学设计

发布时间:2019-06-05 22:46:54 作者:符芳岚 浏览次数: 评论:5    分享

《分享真快乐》教学设计

符芳岚

海口市港湾小学

教学内容:

部编版一年级道德与法治第四单元第15课《分享真快乐》。

教学目标:

1.让学生体验分享的乐趣,感受与人分享的快乐。

2.引导学生学习分享的方法与技巧,在生活中会与他人分享。

3.帮助学生了解分享的原则,学会在分享过程中爱护、尊重他人的分享。

教学重难点:

重点:体验分享的乐趣,感受与人分享的快乐。

难点:了解分享的原则,学会爱护、尊重他人的分享。

教学准备:课件、小礼物等

教学课时:一课时

教学过程:

一、创设情境,谈话导入

分享礼物,引出课题。板书:分享真快乐

【设计意图:用一普普通通的物品分享引入,让学生体验分享的快

乐!】

二、听绘本故事,初步感知“分享”的作用。

1、听《小气鬼猪猪》故事。

【设计意图:让学生意识到,自己心爱的食物虽然变少了,但是却得到了更多的快乐,还能交到好朋友】

三、现场分享,体验快乐。

1、说一说:自己都曾经和别人分享过什么呢?

2、将自己带来的东西和同学分享

【设计意图:让学生体验感受分享,从而懂得分享的快乐。】

3、交流分享的快乐。

老师对班里互相分享过的学生进行采访

【设计意图:让学生在实际互动中体验分享的重要性,明白分享在人与人之间交往中的重要作用,培养美好的道德品质。】

四、注意分享事项,学会分享。

引导学生懂得分享时的方法和技巧。

五、辨析导行,了解分享的原则。

出示动画,想一想:他们是小气鬼吗?

案例一:我让A用我的直尺,他给弄坏了,我很不高兴,下次就不想再借东西给他了。

案例二:B一定要玩爷爷留给我的纪念品“小木船”,我不想给他玩。

案例三:C想看我的故事书,但是他之前有书从来都不给我看,所以我也不给他看我的书。

请生辨别对错,并说理由。

【设计意图:让学生把生活中分享遇到的问题重新体验一遍,由大家共同解决,消除心理障碍,懂得分享的原则。】

六、实践提高,充分感受分享快乐。

1、让生下台跟老师分享礼物。

【设计意图:让学生更充分的理解“分享”的含义。】

2、总结。

板书设计:(不固定,根据学生的分享内容进行板书)

分享真快乐

秘密

分享     故事     快乐

方法

图书

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