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《红灯的约束与绿灯的自由》教案

发布时间:2019-06-05 22:46:05 作者:梁小叶 浏览次数: 评论:4    分享

 校园“红绿灯”

《红灯的约束与绿灯的自由》教案

执教者:海口景山学校梁小叶

一、图片导入,引出课题

1、请同学们依次观看两张图片,说说有什么感受?

2、如果不遵守交通规则会造成什么样的后果呢?生自由说。

3、是啊,红灯停、绿灯行。正是因为遵守了交通规则,我们的安全才得到了保障。其实,在我们每天生活、学习的校园中也有许许多多的规则,这些校纪校规就像隐形的红绿灯,默默指挥着我们的一言一行。今天我们就一起来学习校园“红绿灯”之红灯的约束与绿灯的自由。板书:红灯的约束与绿灯的自由  齐读课题。

二、联系实际,寻找规则

1、同学们想不想知道我们校园究竟有哪些规则呢?

2、请同学们打开课本27页,结合课本上的内容联系校园生活,说说你发现了哪些规则?  板书:寻找规则

3、你们还能从校园这些角落发现哪些规则呢?依次指名学生回答。

师点评:同学们,你们真棒!这么快就找到了这么多校园规则“红绿灯”我向你们表示祝贺!

三、规则小游戏—优秀小法官(判断红绿灯)

1、接下来我们要玩一个与规则相关的游戏,大家喜欢玩游戏吗?游戏的名字叫——优秀小法官。

2、请你们通过老师展示的图片判断红灯还是绿灯,并说明理由。

3、找一找自己身上的“红绿灯”。

4、通过这个规则小游戏,同学们有哪些所感所悟呢?

5、师小结:是啊!为了保证我们在良好的环境中快乐地学习,健康地成长,学校制定了各种纪律和行为规范,这些校纪校规就像校园里的“红绿灯”,时刻提醒着我们注意自己的言行。(齐读资料)

四、换个角度看规则

1、出示课本第28页小故事。

师:请同学们翻到28页,看看上面的小故事。图上这个孩子说规则给他带来了很多烦恼,请看这样的一封信。你想对他说些什么呢?

2、生自由说明看法。

3、可能有同学和图中的小朋友一样提出了对规则的不满和疑惑,可是学校里为什么会有规则?这到底是约束我们的红灯,还是给我们自由的绿灯?如果我们不遵守规则,那校园会变得怎样?我们来看看这些图片。

4、我们再来看看这幅图。我尝试着用“小学校园事故”这个词条进行搜索,结果出现了200多条相关的视频内容,而且它们的上传时间就是一年之内,也就是说,每不到一天半的时间就会有一起因不遵守校园规则而引起的事故。同学们,学校里的规则除了约束我们的行为外,还有什么作用呢?不如,我们换个角度来看看。板书:了解规则

5、学生分组讨论,完成表格。学生汇报讨论结果。

师小结:看来大家对学校的各项规则都有了自己新的理解和看法。恰恰是这些看似不自由的规则,却能让我们在校园里无忧无虑地成长。没有红灯的约束就没有绿灯的自由。我们接受了规则,也享受规则带给我们的好处。(齐读资料)板书:享受规则

五、活动—大家来点赞

1、我们的身边一定有很多规则意识特别强的人,他们时时自我约束,却能快乐地与大家相处,是我们学习的榜样,就让我们赞一赞身边的榜样吧。

2、现在就拿起手中的点赞卡,为你心中的榜样点个赞吧,并把卡交给他。

师小结:相信在这次活动中我们能更清楚地看到了他人的优点同时也深刻地反省了自己的不足对规则有了新的思考这也是值得庆贺的事

六、课堂总结

师总结:孩子们,不仅学校有规则,社会生活更是处处有规则。遵守规则,应该从现在做起,从自己做起。没有红灯的约束就没有绿灯的自由。希望同学们都能快乐地享受规则!

七、拓展延伸

为了使自己班级的明天变得更好,同学们共同讨论为班级制定一份大家喜欢、又能自觉遵守的班级文明公约。

 

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