好研网
学科教研 > 高中 > 高中地理 > 学生学习行为改进的...

学生学习行为改进的目标教学设计:地形图的判读

发布时间:2018-03-13 14:57:57 作者:符英(东方八所中学) 浏览次数: 评论:0    分享

               《地形图的判读》的教学设计

                         设计者:符英   单位:八所中学

学科:初中地理

学段:初中

年级:七年

版本:人教版

第一部分

地形图的设计思路

由学生身边的鱼鳞洲作为导入,引起学生的兴趣,从而引出海拔和相对高度的概念。再以习题对于概念加以巩固。等高线地形部位对于七年级学生来说,比较抽象。所以本节课特别安排学生自己制作等高线地形图,再结合模型和课件展示的图片,让学生能够充分的理解这些山体部位在等高线地形图上的表示及在生活中的地形图中也能够辨认出来。

                                           第二部分

一、教学目标
1、知识与技能:
(1)
掌握海拔和相对高度的概念,等高线的概念。
(2)
能够判别等高线地形图上的各个山体部位及疏密程度。

2、过程和方法:
通过运用课件展示、山体模型、制作等高线地形模型、教师指点、小组互动合作等形式,帮助学生初步建立起图的空间概念。
3
、情感、态度、价值观
(1)
培养学生阅读和运用地形图的能力.初步学会在地图上辨认山地的不同部位

(2)所学知识与实际生活相联系,使学生懂得学习地理知识必须有科学的方法和严谨的科学态度。
 

 

4、教学重点和难点
(1
)、掌握等高线的概念。
(2
)、在等高线地形图上识别各种部位等高线的分布状态,并会判读坡度的陡缓。

二、教学过程:

课件展示两张鱼鳞洲的图片(一张是在鱼鳞洲脚下拍的,一张是在学校教学楼上拍的)

 导言:为什么这两张图片看到的鱼鳞洲高度会不一样呢?引出海拔和相对高度的概念

课件展示课本P23,结合图1.34,教师根据图讲解这两个概念

学以致用:
师:请教同学们一个问题:据测量,世界最高峰喜马拉雅山上的珠穆朗玛峰8844.13
米,而生活在青藏高原上的藏民却说珠穆朗玛峰高度为4000
多米?同一个珠穆朗玛峰为什么会出现两个高度值?“珠穆朗玛峰高8844.13米”指的是什么高度? (海拔高度)。而青藏高原上的藏民说的“珠穆朗玛峰的高度是4000多米”则指的是什么高度?(相对高度)

师:要求学生找出等高线的概念
师:等高线指的是地形图上海拔相等的相邻各点所连成的闭合曲线。课件边展示:把100
米的各个点连成一条闭合曲线。

师:等高线上每一点的海拔都是相等的

课件展示一条200米的等高线,等高线上标出A和B 两点。问题:A和B的海拔分别是多少?

生:200

(师强调:等高线上每一点的海拔都是相等的)

师:用等高线表示地形的地图,就是等高线地形图。那么等高线地形图是怎样绘制出来的呢?

课件展示:不同的山体部位。

师:在等高线地形图上怎么辨别这些山体部位。

师要求:把(课前准备:每个人自带一小块橡皮泥,刀片,尺子,纸,笔)拿出来,学生分成6个小组。

课件展示制作等高线地形图的步骤,师边讲解和指导学生制作

1,、用刀片把橡皮泥修成两座连续的山体

2,、在制成的山体模型中,用尺子在山体模型中分别量取100米、200米、300米、400米各五个点(尺子上一厘米代表100米)用彩笔把量取的海拔相同的点连成线。

用刀片把山体模型中四条等高线水平切成块状。

把切成块状的截面垂直绘到纸上,绘完后重新把块状堆成原来的山体模型。

在绘成等高线的地形图中标出各等高线的海拔。

师:运用山体模型与绘成的等高线地形图相结合比较,观察等高线越密集对应的山体坡度陡还是缓?

小结:等高线越密集,坡度就陡,反之。

师:根据课件展示的山体各部位的图片,讲解各山体部位的特点
生:试着在山体模型上准确指出山地的山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖部位。
运用山体模型与绘成的等高线地形图相结合比较,引导学生,小组合作逐个了解山地各部位在等高线地形图上的怎么表示
生:小组合作完成。

师通过课件进一步引导学生总结如何区分山地的不同部位。

课件展示生活中的地形图片,引导学生说出山体部位的名称。

利用拳头记忆山体不同部位

{86F5A7AE-FA26-457A-A605-1C4CD33866E6} 

课堂总结

练习题训练

 

 

 

第三部分

教学反思

一、学生行为的改变

  •  

二、学习方式的转变

由原来的接受学习、死记硬背转变为主动参与、乐于探究、勤于动手,积极分析和解决问题,勤于交流与合作。

三、学习效果的提升

    七年级的学生刚接触地理,觉得地理比较抽象,难学,通过本节课的学习,学生进一步提高了对地理的学习兴趣,对下次地理课的活动课充满期待。

已到第一张图片了。

重新播放

已到最后一张图片了。

重新播放






评论 已有