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海南省教育研究培训院文件
琼教研训〔2017〕335号
海南省教育研究培训院
关于中片区对五指山市开展教学教研工作视导的通知

屯昌县教育研究培训中心、琼中县教师培训管理中心、白沙县教育研究培训中心、五指山教师继续教育中心

为进一步规范基础教育教学教研常规管理,加强对区域和学校教学教研工作的指导,推动课程教学改革,提高教育质量,经研究,决定对五指山市开展教学教研视导工作。现将有关事项通知如下:

一、视导属性

教学教研视导以调研、诊断、指导为基本属性,以调适、改进管理和提高教学效益为主要目的。

二、视导对象

五指山市五指山中学、五指山市通什中心学校、五指山市红雅教学点。

三、视导时间

2017年10月18日—20日。

报到时间:18日上午12点前报到。

报到地点:五指山市珠江水晶酒店。

四、视导内容

(一)课堂教学改革

课堂教学视导着眼于学科课堂教学中教与学方式的转变以及学生课堂参与度和目标达成情况。

(二)教学常规管理

视导学科教师的备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、考试评价以及质量分析和教学改进情况。

(三)教研常规管理

视导学校课程设置与实施、学校学科组及学科团队建设、校本教研制度建设与落实、校本教研活动开展与成效和基于教学实际问题的课题研究情况。

五、视导方式

(一)听取汇报。集中听取区域(学校)教学教研工作自查情况的简要汇报。

(二)课堂观察。根据学校课程表,自选学科、班级观课并作评课反馈。

(三)查阅资料。查阅学校教学教研常规管理、考试评价等各种材料;查阅教研组、备课组的活动记录,查阅教师的备课、听课笔记及作业、批改及考试评价情况。

(四)随机巡查。观察教研组、备课组教研活动,巡视查看教师、学生的课堂表现,察看教研文化建设。

(五)座谈访谈。分别召开教师、学生座谈会,随机访谈,了解其对学校管理与教学教研工作的意见。

(六)总结反馈。结合视导了解的情况,交流诊断分析意见,对视导区域作出反馈。

六、视导组织方式与人员构成

1.视导分组

根据视导对象,视导分为中学视导组、中心校视导组和完小教学点视导组三个组,每组又分为教学教研常规视导和课堂教学观察视导两个小组(注:完小教学点不专设教学教研常规视导小组,由课堂教学观察组负责教学教研常规视导)。具体人员安排和分工见附件。

2.人员构成

视导人员由省教培院领导、市县专家和中部片区4个成员单位(屯昌、琼中、五指山、白沙)派出学科教研员或骨干教师组成。具体人员安排和分工见视导手册










七、其他事项

1.视导期间工作人员的食宿费、交通费以及工作补助等由我院承担。往返交通费由所在单位报销。

2. 联系人:五指山市教师继续教育中心教研室安磊,联系手机(13976968312)

 

附件:中片区(五指山点)视导专家及工作分组一览表.doc

海南省教育研究培训院
2017年10月12日
 

 

 

 

 

 






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