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海南省中小学音乐教育研究发展中心

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文章数:6036 评论:578 访问:1922 最后登录:2019-02-14 13:32:36

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普通高中艺术课程标准（2017年版） (2018-10-07)
普通高中音乐课程标准（2017年版） (2018-10-07)
普通高中课程方案（2017年版） (2018-10-07)

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教师的哲学诉求

博主: 9019 2019-02-14 作者: 王嘉川阅读: 1 评论: 0
论教学活动的虚实二重性

博主: 9019 2019-02-14 作者: 王嘉川阅读: 63 评论: 0
田慧生：以普通高中新课标为引领，切实推进学科核心素养在教学中的落实转化

博主: 9019 2018-12-01 作者: 王嘉川阅读: 107 评论: 0
核心素养的教学关注

博主: 9019 2018-12-01 作者: 王嘉川阅读: 135 评论: 0
张卓玉：再往远走，我国课改该做、能做、要做什么

博主: 9019 2018-12-01 作者: 王嘉川阅读: 70 评论: 0
面向2030的教育质量：核心理念与保障模式

博主: 9019 2018-10-27 作者: 王嘉川阅读: 122 评论: 0
论素养本位的知识教学 ——从“惰性知识”到“有活力的知识”

博主: 9019 2018-10-27 作者: 王嘉川阅读: 34 评论: 0
2018中小学音乐教育评价国际研讨会在上海召开

博主: 9019 2018-10-12 作者: 王嘉川阅读: 138 评论: 1
普通高中艺术课程标准（2017年版）

博主: 9019 2018-10-07 作者: 教育部阅读: 101 评论: 0
普通高中音乐课程标准（2017年版）

博主: 9019 2018-10-07 作者: 教育部阅读: 90 评论: 0
普通高中课程方案（2017年版）

博主: 9019 2018-10-07 作者: 教育部阅读: 101 评论: 0
关于参与海南省2018年第二次中小学音乐学科网络专题教研活动的通知

博主: 9019 2018-06-02 作者: 海南省中小学音乐教育研究发展中心阅读: 303 评论: 3
《新疆舞曲第二号》教学设计

博主: 9019 2018-06-02 作者: 王嘉川阅读: 208 评论: 3
评课不是用“权威”来找瑕疵

博主: 9019 2018-06-02 作者: 王嘉川阅读: 197 评论: 4
面向未来教师如何专业化发展

博主: 9019 2018-06-02 作者: 王嘉川阅读: 154 评论: 3
从“高校选科”与“高中选课” 看新高考的价值取向

博主: 9019 2018-06-02 作者: 王嘉川阅读: 136 评论: 2
文艺人民性是马克思主义文艺理论的核心思想

博主: 9019 2018-05-06 作者: 中国作协阅读: 55 评论: 1
传统文化进校园亟待提质增效

博主: 9019 2018-05-06 作者: 王嘉川阅读: 54 评论: 2
传承就是力量，少年砥砺前行——《传承的力量》全面展示学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化累累硕果

博主: 9019 2018-04-18 作者: 教育部阅读: 146 评论: 5
高雅艺术进校园五年成效报告

博主: 9019 2018-04-18 作者: 教育部阅读: 118 评论: 2

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海南省教育研究培训院地址：海口市琼山区兴丹路22号邮编：571100

教师的哲学诉求

论教学活动的虚实二重性

田慧生：以普通高中新课标为引领，切实推进学科核心素养 在教学中的落实转化

核心素养的教学关注

张卓玉：再往远走，我国课改该做、能做、要做什么

面向2030的教育质量：核心理念与保障模式

论素养本位的知识教学 ——从“惰性知识”到“有活力的知识”

2018中小学音乐教育评价国际研讨会在上海召开

普通高中艺术课程标准（2017年版）

普通高中音乐课程标准（2017年版）

普通高中课程方案（2017年版）

关于参与海南省2018年第二次中小学音乐学科网络专题教研活动的通知

《新疆舞曲第二号》 教学设计

评课不是用“权威”来找瑕疵

面向未来 教师如何专业化发展

从“高校选科”与“高中选课” 看新高考的价值取向

文艺人民性是马克思主义文艺理论的核心思想

传统文化进校园亟待提质增效

传承就是力量，少年砥砺前行——《传承的力量》全面展示学校体育艺术教育 弘扬中华优秀传统文化累累硕果

高雅艺术进校园五年成效报告

田慧生：以普通高中新课标为引领，切实推进学科核心素养在教学中的落实转化

《新疆舞曲第二号》教学设计

面向未来教师如何专业化发展

传承就是力量，少年砥砺前行——《传承的力量》全面展示学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化累累硕果