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2017年西部九市县边远乡村教学点小学教师培训网络研修总结

发布时间:2018-01-22 12:54:20 作者:符月芳 浏览次数: 评论:0 分享

   2017年西部九市县边远乡村教学点小学教师培训网络研修总结

        2017年暑假里,我有幸参加了昌江县边远乡村教学点小学教师培训网络研修培训。这次培训,在县教育局领导和老师们的精心筹备和安排下,让我们有幸聆听专家和同行佼佼者的讲座,聆听他们在基础教育领域内的理论成果,结识不同单位的学员朋友,共同分享在学习中的点滴收获与感悟。

     这次培训内容丰富有:《实用信息技术能力提升操作解读》、《心有多大,舞台就有多大》、《田园课程》、等。我聆听了省级数学专家和骨干教师精彩的讲座,感受了名师的风采,也更新了教学观念。使我更进一步了解和掌握了新课标的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。经过这段时间的学习,一些对教育教学工作很有见解的专家,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益匪浅。7611日又进行了六天的听课、备课、磨课和展示课,让我感受到集思广益所带来的教学效果。

 下面就来谈谈我培训后所获得的几点体会:

    一、要善于培养学生个方面的能力 学生的思维往往是从对学习材料的疑问开始的。这一过程应是不断地发现问题、提出问题、探索问题及解决问题的方法来获取新知识的思维过程。而解决必须要提出问题,教学中如何提出问题,如何激发学生的问题兴趣,增强学生问题化意识,提高学生的问题化能力,充分发展学生的问题化学习,我觉得新课程理念下的语文教学,要重视问题情景的创设。

      二、充分预设是上好课的重要前提。 教师备课工作要做的再细致些,在认真钻研教材的基础上,既要备教材、备学生,更要对学生在学习过程中会可能出现的状况做好不同的预案和对策,充分尊重学生已有的知识起点。只有做好充分的准备,课堂教学才能更丰富、更流畅,才能真正做到培养学生的探究意识和创新能力。

 

     三、教学预设与生成有机结合,充分发挥教师教学机智。 教学预设是非常重要的,没有充分预设就不会有课堂教学的有效进行。但是教师的预设再充分,课堂中还是有许多不确定的因素存在,教学中生成的问题本身也是一种教学资源,这就要求教师能够抓住这种资源,随机应变,适时引导学生,做到掌握分寸,方法得当,适时、适情、适度,于巧中见奇,于奇中生效。而要想提高教学机智,平时就应加强学习,多阅读教学杂志和理论书籍,不断提高自身的理论水平和业务修养!

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