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大班科学活动“有趣的膨胀”(课后反思)

发布时间:2017-12-14 17:42:56 作者:王珠妹 浏览次数: 评论:0 分享

 

幼儿科学课对于我来说比较难上的,因为科学课必须很好地体现科学探究,切实赋予孩子们科学探究的主体地位,积极引导孩子们亲身经历并深入体验科学探究的全过程,而这正是我们的孩子很少接触过的新事物。

在新《纲要》中也明确指出了,科学的教育内容因从身边取材,这样就有益于孩子们真正地理解科学、热爱科学。孩子们会感到“科学并不遥远,科学就在身边”。针对幼儿这方面知识比较贫乏,以及新《纲要》的精神,选择了《有趣的膨胀》这一活动。

膨胀是生活中常见的现象,每位幼儿在生活中都会遇见的,但是幼儿一直不会用一个合适的词语来说明这个现象。我在本次活动中为幼儿提供了材料(干木耳、银耳、海带、紫菜、瘪乒乓球若干),引导幼儿通过先小组操作和小组讨论的方式,感知物体的膨胀现象,初步了解物体膨胀的条件,从而强烈地激发了幼儿对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。但是我认真地反思了不足之处:1、在让幼儿开始科学探究的活动前,应该交代清楚活动的要求和观察的目的,这样就为幼儿更好的进行探究活动提供前提。2、由于幼儿缺乏科学探究的经验,应该重视科学探究的过程和方法的指导和培养,让孩子们亲身经历“提出问题—猜想设计—实验验证—整理思考—表达交流”的科学探究过程,切实让孩子们去发现问题,探究问题,解决问题,在动手实践感知体验的过程中发展科学探究的能力。3第一、第二个目标没有达成,幼儿的操作认知不到位。希望今后继续改进,获得更大的进步。

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