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2017年西部九市县澄迈县边远乡村教学点教师培训总结

发布时间:2017-12-05 23:09:05 作者:杨元彩 浏览次数: 评论:0 分享

2017年西部九市县澄迈县边远乡村教学点

教师培训总结

杨元彩 656361

2017年8月23日,我有幸参加了海南省澄迈县边远乡村教学点小学教师普及性培训。这次培训,在县师训中心和教科局领导的精心筹备和安排下,让我们得以与众多数学专家面对面的交流,了解他们对数学教学的理解,学习他们的数学思想方法,能与全县的部分小学数学教师讨论小学数学的课程教学。培训内容有,开班典礼,师德专题,班级管理专题,转化学困生专题,田园课程专,备课研课专题,课堂教学,信息技术专题,学生管理专题,结业典礼,内容丰富,安排合理。

具体讲座有:王芳教授的《礼仪师德修养》,林霄老师的〈班级管理和习惯养成〉,冯家茂老师的,《学学困生转化策略,陈凤云老师的〈田园课程实施路径〉,邝湘玲老师的〈转化乡村小学数学学困生经验漫谈〉,李国良教授的〈小班化课堂操作策略〉,周文老师的〈乡村小学田园课程实践与探索〉,蒙旭峰老师的〈信息技术课〉,陈雪辉老师的〈自主学习与学习效率〉。还有实践部份“分组备课、研课”,“分组上课、评课”每个活动都有省、县级骨干教师指导。下面是我的一些总结:

一、强化自我师德修养

    通过听了王芳教授的礼仪师德修养讲座和师德承诺宣誓等活动,深刻地领悟到教师道德不单单是指教师的职业道德,它也是教师道德和个体道德的综合,这二者在教师身边是不可分割的,作为一个教师,不仅仅在课堂上教好书,只给学生讲道理那么简单,而是要从社会、学校、班级、每一位学生的实际出发,让他们掌握科学知识,能用眼光看准世界,用正确的方法去解决世界存在的问题,要真正读懂学生,作学生的表率,在教育工作中,师德都基于教师的人格,因为师德的教师主要从人格特征显示出来,为人师表,以身作则,循循善待,有无限的宽容来对待学生,在教育教学中更要认真执行贯彻党和国家的教育方针、政策,不断增强教书育人的责任感和使命感,为人师表,教书育人,成为小学生健康成长的指导者和引路人,为社会、为国家培养出合适的人才。

二、专家指点、解惑,解放思想。

这次培训,安排了多位名师、数学专家等,给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座,阐述了他们对小学数学教学的独特见解,对课堂有效式实施,对数学思想方法的探讨。当前农村小班形势的课堂组织,教学方法实施。使我的思想受到震撼。作为一个普通农村教师,我们思考太少,考虑在这些专家的引领下,我的思想深深受到震撼:作为一个普通农村教师,我们思考得太少。平时我们在教学中,考虑的都是如何上一堂课,对于学生的长期发展考虑得并不多,甚至忽视这一方面。对当前农村小学人少新形势下,没有及时改变以前的传统教育教学方法。在课堂中应激发学生的兴趣,多表扬,奖励学生,养成良好习惯。听了各位专家的讲座,我觉得在今后的教学生涯中,我们不应仅仅着眼于一些短期利益,而应把眼光放长远一些,在课堂教学中应重视数学思想方法的渗透,而不局限于单一解答方法的教学。

三、提升自己专业理念

   《小学教学国家教材田园化实施路径》解读,这是陈风云老师为我们做的讲座,在讲座中,陈老师为我们分析了农村小学的教学出路在哪里,以及教育发展方向,详细解读了基于素养的核心——田园课堂,田园课堂可以真正改变农村的文化,我是一名乡村教师,在几十年的教育生涯中,领悟到了乡村学校的困苦,陈老师说得好,虽然乡村学校生活条件差,资师不均,年龄老化,专业教师少,生源较差,硬件跟不上城镇,只要我们充分挖掘教育资源,应用原有的资源培养孩子的学习兴趣,并结合儿童的实际生活,为学生创造良好的学习环境,通过田园课堂这一活动,学生也会受到了鼓励,树立信心,实现自己的理想,陈老师的这番话深深地打动了我的心,进一步深刻地认识到,要教好数学科,先要把握好教材特点,善于挖掘教材资源,为学生提供丰富的课堂资源,先让学生走进教材,再走出教材,通过多种田园活动培养学生学习数学的知识,这样效果会更好。

四、合作学习、共同成长 在十天的学习过程中,最让我惊讶的是磨课这一块,是我们全体学员合作学习、共同成长,成为一个亲密和谐的学习大家庭重要之一。学员之间、师生之间相互学习、取长补短,结下了深厚的友谊。培训结束,就是我们新的合作开始,以后一定要互通信息,保持联系,我们的心是永远连在一起的。都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的,这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有效了。

为期10天的培训学习将要结束,10天也许不能改变我的人生轨迹,但它给我带来很多思考,启示和帮助。为了无愧于教师这一职称,实现自己的理想信念。今后的工作中,我会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,为人师表。

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