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(简讯)海南省教育研究培训院组织部分义务教育阶段学校校长赴广东进行课程规划与建设能力提升研修活动

发布时间:2017-03-09 17:25:00 作者:9038 浏览次数: 评论:0 分享

 

海南省教育研究培训院组织部分义务教育阶段学校校长

赴广东进行课程规划与建设能力提升研修活动

自2014年开始的我省义务教育阶段学校的课程规划与建设项目至今已经形成系列活动。为进一步提升我省义务教育阶段学校课程规划和建设的品质,借鉴外省优秀经验,打造本土典型案例,结合2015年年底关于学校课程规划与建设专项调研的结果和省教育研究培训院“三个一”项目关于课程建设的要求,特组织本次研修活动。此次研修对象有以下几类:2015年底省义务教育阶段省级规范化学校课程规划检查中表现突出的学校校长;省教育研究培训院“三个一”项目中各市县推荐的课程建设培育学校校长;省一级学校校长(初中部);省教育研究培训院课程部教研员。

此次研修历时4天时间,对广东省珠海市、深圳市各两所学校进行了学习考察。

我们的团队

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第一站是珠海市香洲实验学校,校长余志君系原海南校长,听说娘家人来了,万分热情,亲自带领大家参观校园。她倡导“活力教育”, 创设的“活力实验@创想城”课程让大家耳目一新,受到很大启发。学校围绕“知行日新•活力实验”的办学理念,以“四大要素”、“六大支柱”对学校课程进行引领和支撑,形成了洋溢着活力与创造气息的课程文化,深入实践“六个行动计划”,使学校在环境建设、课程变革、队伍培养、制度创新等方面发生一系列生动而深刻的变革。把学校营造成一座充满理想、幻想、奇想的儿童城堡,开发了“小农人种植课程”、“烘焙课程”、“创客工作室”、“自然笔记”等79个可供选择的兴趣课程,让3492个孩子人人都拥有一个属于自己的造梦空间,人人成为乐于探索的城堡小公民,实现“每一个都很精彩”的办学目标,真正实现教师和学生学习方式的变革。 来自学校中高层领导、各学科和各兴趣小组教师每人4分钟的汇报更对香洲实验小学的办学理念和课程模式进行了诠释,使各位校长对接下来如何深入推进各自学校的课程在方式方法上获得了很大的启迪。

热情健谈的余志君校长亲自带领大家参观校园和介绍学校

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 “小农人”种植课程基地

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教室、走廊、功能室

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 学校中、高层管理人员及各学科、各兴趣小组教师对学校管理和课程的汇报

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第二站是珠海市香洲区荣宏学校,这所学校由珠海市国有大型企业——珠海华发集团有限公司兴办的一所九年一贯制学校,是一所园林化、现代化的广东省一级学校,以中国留学教育之父容闳先生的名字命名,兰祖军副校长也是从海南过去的校长。容闳学校秉持“许孩子一个未来”的教育理想和“绿色教育”的教育理念,五年内实现了办学水平评估的“三级跳”,迅速发展成为南粤的一张教育名片。

容闳小学的的课程理念是“基础决定高度”。统考科目在完成国家课程规定内容的基础上,补充校本教材;非统考科目,使用自编校本教材。他们的“文化游学”将传统文化的教育延伸到校外,形成荣闳独特的“行走的课堂”。版画室、书法室、陶艺室等功能室里陈列着的众多学生作品,显示着孩子们的兴趣爱好能在这里得以充分彰显,版画艺术可称得上是荣闳学校的一张名片。每周五下午是特色选修课时间,所有选课环节都在网上操作完成,据介绍每一个从荣闳走出去的孩子至少学会一样乐器。

荣闳书院作为容闳学校的初中部,2012年正式竣工并投入使用,占地2.9万平米,建筑面积4万平米,除了彰显东方神韵的传统书院式整体建筑,按超省一级学校配置标准课室和各类功能室外,还建有音乐厅、体育馆、室内游泳馆陶艺馆、学生文化展示室等一流的现代教学设施。书院以“发展教育、传承文化,教化社会,承载理想”为己任,以育现代人、育国际人、育艺术人、育健康人为目标,实行小班化教学,以中华传统文化为根、西方先进技术为用,用开放式自主教学、独立的校本教材、丰富的选修课堂等多种办学形式培养学贯古今、多才多艺的现代人。“素养重于规范”,书院用民主管理、自我教育、多元评价和丰富多彩的活动搭建德育教育平台,使学生在充满民主、平等、和谐的环境中健康成长,成为知书达理的绅士淑女

荣闳学校中层领导带领考察人员参观校园

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大课间活动

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陶艺室•学生作品

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美术室•美术课

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国学馆

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普通教室(每间教室均有三面墙六块黑板,供学生自主学习使用)

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棋艺休息亭

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课程部五位成员合影

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副校长介绍学校课程

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考察成员认真听取并提问

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第三站深圳市坪洲小学,现任校长张云鹰系全国优秀校长、广东省劳动模范、著名特级教师,她依托深圳这块改革开放的热土,锐意改革、开拓创新,提出了“开放式教育”理念。随着张校长的引领和介绍,考察团成员被校园各处散发的文化和书香气息所吸引,校园中各类景观与文化自然融合:学校以“蒙以养正”为校训,所有校园建筑因此都以“正”为名:正德楼、正言楼、正心楼、正观亭、正己台、正气门……校园天井里,端坐着老子、孔子、韩非子的铜像,象征着道、儒、法文化共存;天井的一角陈列着后天八卦图,也是学生学习国学的重要场所。同时,坪洲小学的校园文化又是包容的、多元的,时代精神与国际元素随处可见,牛顿空间、云领课堂、生命克隆、轻舞飞扬……

她创造性地提出了“配方课程”,学校现阶段实施的“配方课程”分为拓展性必修课程、发展性选修课程,包括人文、科技、 健体、艺术四大类;设有“孔子小学堂”、 “英语话剧”、“花艺讲堂”、“健美操”、“拉丁舞”、“手风琴”、“管乐团”、“ 青花线描”、“泥塑”、“电子报刊”、“机器人”、“舌尖上的科学”等78个项目,实行走课制。全校117位教师、2095位学生100%参与。每学期开学,学生们人手一张申请表,写出自己希望的课程。根据统计结果,教师们各展所能,提出开课设想,交由学校课程委员会审批。张校长介绍说:“每周五的下午,是学生们最快乐的时候。他们兴冲冲地奔向不同的教室,参加自己喜欢的活动课。许多课都是混龄形式,不同年级的孩子一起合作、交往。像茶艺课,一至六年级的学生都有。这样自由、活泼、随性的课程,能让每个人找到存在感,彰显着学校面向全体、关注个性发展的教育思想。 ”

最后,云鹰校长还请大家观看了五周年校庆宣传片,极具震撼力。

张云鹰校长亲自带领考察团一行参观校园

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 后天八卦图

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正观亭

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百草园

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热情上进的学生

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各类功能室

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张云鹰校长介绍学校情况及“配方课程”

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最后一站是深圳笋岗中学。笋岗中学的值日校长王松副校长热情的接待了考察团一行,并带领参观了整个校园,其中未来教室、体育大课间活动、观看校管乐队训练、室内运动场、3D打印室、机器人活动室、书法活动室、无土栽培实验区等给大家留下了深刻印象。通过王松副校长和陪同领导的介绍,大家还了解到笋岗中学办学二十年来,依据“为学生的终身发展奠基” 的办学宗旨,遵照“求真至善” 校训,在“绿色、数字、生本、健康”理念引领下,坚持走内涵发展之路,取得了良好的办学效益,形成了笋中的五大特色(绿色学校、数字校园、生本教育、健康促进、书香校园)和八大品牌(绿色义工、广播操、竹竿舞、足球队、维基百科、信息技术、生态阅读、书法教育),除此之外,笋中的教学、教研、德育工作也特色鲜明,三节活动(科技信息节、体育节、艺术节)更是精彩纷呈。

副校长及中层介绍学校情况

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未来教室•未来课堂

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学校楼顶无土栽培实验区

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创客教室

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学生书法作品

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考察团成员纷纷感慨几所考察学校所形成的特色品牌都能充分体现学校的办学水平和办学品位,所规划的课程及课程的构建实施都彰显了师生实践探索的勇气和教育创新的智慧,表示考察归来后要好好重新定位调整各自的课程规划,制定合理有操作性的措施推进课程的实施开展。

 

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