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2016年听课记录(二十)

发布时间:2016-09-05 11:10:00 作者:677136 浏览次数: 评论:0 分享

海口市中心幼儿园教师听课记录表

听课时间 

2016年6月15日

听课地点

执教老师

李薇薇

听课老师

叶素

活动名称

小班活动《大和小》

 

 

  

1.导入:.出示“神奇的口袋”,引发幼儿的兴趣。

师:今天老师给你们带来了一个神奇的口袋,谁想来摸一摸里面装着什么?

(幼儿摸出形状相同大小不一的茶杯)

点评:用“神奇的口袋”的形式导入,充满了神秘感,让幼儿感觉到好奇,激发了幼儿探索的欲望。

2.区别大小,学说“这是大的,这是小的”。

(1)引导幼儿观察,区别大小。

师出示大茶杯和小茶杯,提问:看,它们是什么呀(茶杯)?它们一样吗?哪里不同? 师总结:(指着茶杯)“这是大茶杯,这是小茶杯”。

(2)幼儿学说“这是茶杯,这是小茶杯”。

师:谁能像老师这样说,要说完整哦。

请个别幼儿学说后,请幼儿一起说一说“这是茶杯,这是小茶杯”。(3)在教室里找大小。(师事先要布置好一些大小不一的物品及图片)

师:小朋友们,还有一些大、小不一样的东西藏在我们的教室里了,我们来看一看谁能把它们找出来?

引导幼儿仔细观察教室环境,并请幼儿介绍找到的物品,注意要说出“这是大的,这是小的”。要求要说完整。

3.区别同类型中3个大小不同的物体的大小,学说“这是最大的,这是最小的”。

(1)再次出示“神奇的口袋”,引发幼儿的兴趣

师:小朋友们从布口袋里摸出了什么呀?(颜色形状相同,大小不一的气球图片)读:1440次 大小:2KB(共2页)

(2)幼儿比较三个物体大小,并学习表述“这是最大的,这是最小的”

师:这是什么?它们有什么不一样?(大小不同)

谁能告诉我,哪个是最大的,哪个是最小的?

请幼儿指出最大和最小的气球并用语言表述“这是最大的,这是最小的”。

点评:本环节较之上一环节的难度有所增加,但幼儿操作起来依然比较简单。

4.幼儿练习,完成画册。

(1)分发《幼儿画册》,在老师指导下做相关练习。

(2)请幼儿用完整的句子表述练习的内容。

 

备注

评析意见

由于课前各方面的准备比较充分,本节课进行得很顺利。再加上本节课的各环节层层相扣,难度逐渐加深,符合幼儿的认知特点。在教学时通过环境的创设和利用,引导幼儿观察身边的事物来拓展幼儿经验,使得幼儿的学习过程轻松而愉悦。

 

 

 

 

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