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创造魅力课堂作业(文昌市田家炳中学 高中生物 羊梦霓 17号)

发布时间:2016-08-23 16:09:00 作者:915215 浏览次数: 评论:0 分享

教师职业成长五年规划

文昌市田家炳中学   高中生物   羊梦霓   17号       

 

不知不觉自己也已在教师岗位上工作了近一年了,想起第一次被学生们叫“老师”时,喜悦之中还存有一丝惶恐,真正地感到自己肩上担着重大的教书育人的责任。在这一年的时间里,我从最初的迷茫状态到慢慢地积累了点滴经验,逐渐在探寻着属于自己的教学方法、教学风格。但只有一年教龄的我仍算是一个刚起步的新教师,我深知自己在专业上、思想上距离一个合格优秀的教师还有很长的路要走。都说“凡事预则立,不预则废”,为了让自己能坚定前行的方向,明确奋斗的目标,我为自己设计了一个五年的教师成长规划,具体如下:

一、个人现状分析

作为一名非师范专业毕业的学生,我在此之前对教育教学这一块并没有获得太多系统的知识,这使得我在刚开始的备课、教学环节稍显吃力,对于如何把握好课堂重难点、如何及时根据学生的吸收情况适当地调整自己的节奏和方式,以及语言表达、提问技巧、课后跟进等方面还缺乏经验;其次,在面对学生、家长进行沟通交流时,我还缺乏妥善解决问题的经验和方法,尤其在课堂纪律管理这一块,还缺少应对各种类型学生的方法;再者,我对于教育教学及专业的书籍阅读得不够多,没有足够的理论知识去指导实践,在实践中积累的经验也不能很好地串联成系统的理论思想。

但是,作为一名新教师,且从事着与我大学专业相关的工作,使得我对教师职业抱有很大的热情,教学积极性高,愿意将时间和精力用于专研专业知识、教学方法上,能够积极地与科组有经验的教师学习,相互交流,在反思中成长。也乐于与学生交流,能够将心比心地和他们沟通,耐心真诚地对待他们,这使得我能够了解学生的身心状态,掌握他们的学习情况,便于自己的教学工作更有针对性地开展。其次,刚离开校园没几年,对知识的渴望还是较强的,我一直鞭策自己多读书籍,以此来充实自己,丰富理论知识,同时作为90后,对新技术新媒体的学习能力较强,也使得自己能够应用更多的手段和渠道去丰富自己的课件及教学方式。

二、职业发展目标与措施

第一年:适应期

初步进入一个不熟悉的行业,我对自己工作第一年的要求是:适应。适应学校生活、适应课堂教学、适应学生家长。认同教师的职业责任,实现向教师角色的转变,做一名尽职尽责的合格教师。

1、积极认真的态度去完成学校和年级布置的教育教学工作,争取在最短的时间内熟悉学校教育教学的流程和工作模式,更好的适应教师职业。

2、认真对待每一堂课。备课时要认真地解读教材,把握好重难点,要根据学情确定合适的教学方法。虚心地请教身边的老师们,请他们帮忙指出自己教案中考虑不周到的地方。课后应及时地写教学反思,以便自己更快地发现缺点,去完善自己。

3、练好扎实的教学基本功。“两笔一画”是基本的,除此还有计算机多媒体技术的学习和应用,还要加强语言表达、提问技巧、教学评价、师生互动、作业批改、课后辅导等方面的技巧。

4、多听课。在完成自己的教学任务的前提下,多抽空去听同科组老师的常态课,积极参加市里组织的观摩课和研讨课,做好听课记录,与自己的课堂对比,吸取他人的优点。

5、树立终身学习的观念。不满足于现有的知识体系,勤看书、勤总结,努力学习教育教学知识,使自己的师德修养能够不断提高;学习专业知识,丰富知识结构,为教学工作打好基础。

第二年:成长期

经过一年的适应,逐渐熟悉了备课、上课、辅导、考试测验等教学常规性工作,已经实现了向教师角色的转变,第二年应该保持奋进,督促自己成长。

在对教育教学积累了自己的经验和思想后,要积极地用理论指导自己的教育教学实践活动,探求更适合学情的教学方法,增强管理学生的能力。在成长期,还是要争取多听学校教研组长、优秀教师、骨干教师的课,遇到问题要及时地提出、请教,多与同科组教师交流课堂管理和教学方法,善于在这个过程中发现问题、分析问题,总结经验以更好地指导教育教学实践活动,追求“效率课堂”。除此,要坚持阅读书籍,除了教案、教学设计、专业书等书籍外,与教育教学有关的杂志、报纸、论文都应在阅读的范围内,多看、多思,开始尝试撰写小论文,将脑海里的片段思想转化成系统的文字。

第三、第四年:成熟期

经过两年的教育教学工作,对自己的教学水平定能有一个清醒的认识。在是否充分合理地备课;是否准确把握学生学情;是否完成重难点的教学;是否高效地掌控课堂,关注学生的反馈等方面都具有了一定自我评价的能力,能够胜任学科教学,步入成熟期。

在这一阶段,不能陷入故步自封的泥潭中,要积极树立现代教育观念,研习名师、特级教师的教学技巧和教学风格,结合个人的教学实际情况,在语言风格、课堂结构、设计思路等方面都要积极地进行创造性的改革;在培养学生良好的学习习惯和方法、培养学生独立钻研的学习品质、锻炼学生的综合能力等方面的能力也要加强,形成自己的一套教学设计、教法、学法指导等教学形式,争取从深度和广度上提高一个层次,构建个人的教学风格。

在教学常规基本稳定的情况下,能够将自己的教学经验、教学思想整理、总结成具体的观点、理论尤为重要。在这一阶段,我要争取每周至少写一篇较有质量的教学反思,每学期至少一篇有质量的论文,制定并创建课题研究,求追更高、更好的专业化成长。

第五年:成才期

在经过模仿适应、成长、成熟期后,已逐渐地形成自己的教学风格,在对教材的解读和课堂的驾驭能力上也日趋地稳定成熟,对教育教学拥有自己的体悟。这一时期应向骨干型教师靠拢,继续加强教学技能技巧的训练,注重创新,走出教学缺乏艺术感的平台期;重视教育教学技术的应用,用更先进更新颖的技术手段打造更有趣高效的课堂;积极参加教育科研活动,多与其他的优秀教师进行交流取经,克服教学自我诊断的松懈思想;力争高质量的课题研究、坚持写高质量的论文并发表获奖。长期从事一份工作容易产生懈怠的心理,要继续严格地要求自己,“咬定青山不放松”,力争突破自己,朝专家型教师的方向努力。

一名教师的成长,最关键的就是前几年的时间。身为新教师的我,为自己拟定这五年的成长规划,是为了梳理清晰的前进方向,也是为了鞭策自己能坚持不懈地前行。刚踏入教师行业的我,有时难免会觉得疲惫、手忙脚乱,但年轻本就应为梦想拼搏努力,我会坚持初心,不忘自己为师的责任和使命,按照自己的规划一步一个脚印地朝着远方前行。

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